Fortbildung für Mentor_innen / Praxisanleiter_innen in der Erzieher_innenausbildung

Sie können jederzeit in die Fortbildung einsteigen und die Module aus den parallel laufenden Kursen kombinieren und individuell zusammenstellen, so wie es zeitlich für Sie am besten passt.

 

Anmeldeschluss: jeweils 2 Wochen vor Modulbeginn

Nächster Kursbeginn: 14.03.2019

Modul 1: Inhalt und Organisation des theoretischen und praktischen Unterrichts nach aktuellen gesetzlichen Vorgaben
Einführung in die aktuellen Ausbildungsverordnungen und die jeweiligen Aufträge für die Ausbildung am Lernort Praxis
  • Struktur und Anforderungen der aktuell gültigen Rahmenlehrpläne für Sozialpädagogik
  • Einführung in die Lernfelddidaktik
  • Aufgaben und gegenseitige Erwartungen an den „Lernort Praxis“ und den „Lernort Schule“
  • Verzahnung von Theorie und Praxis, Schnittstellen

Neben einem kurzen Input wird es Gelegenheit zum Austausch, zur Beantwortung konkreter Fragen und zu Einzelfallbesprechungen geben.

Dozent_innen: Kai Hasner

Umfang des Moduls: 16 UE

Do, 14.03.2019, 09.00-16.15 Uhr

Fr, 15.03.2019, 09.00-16.15 Uhr

Modul 2: Ausbildungsplan in der praktischen Ausbildung
Die Ausbildung am Lernort Praxis ist in den meisten Fällen eng an einen Ausbildungsplan geknüpft. Während die Schule den Ausbildungsplan bereit hält, sind Sie als Praxisanleiter_in oder Mentor_in für die gemeinsame Bearbeitung mit dem/r Auszubildenden verantwortlich. In diesem Modul geht es um folgende Themen:
  • den gesetzlichen Auftrag
  • die Aufgaben der Studierenden, die Aufgaben der Praxisanleiter_innen
  • die Kompetenzen in der Erzieher_innenausbildung
  • der Erwerb und die Förderung sozialer Kompetenzen
  • die Formulierung von Zielen in der praktischen Ausbildung

Es werden exemplarisch und modellhaft ein Ausbildungsplan vorgestellt und Übungen zur Zielformulierung nach der S.M.A.R.T.-Regel durchgeführt.

Dozent_innen: Kai Hasner

Umfang des Moduls: 16 UE

Do, 21.03.2019, 09.00-16.15 Uhr

Fr, 22.03.2019, 09.00-16.15 Uhr

Modul 3: Die Rolle der Praxisanleiter_innen/ Mentor_innen
Sie/ er ist nicht die Mutter/ der Vater, sie/ er ist keine Freundin/ kein Freund, sie/ er ist nicht die große Schwester oder der Bruder: Eine professionelle Beziehungsgestaltung zwischen Praxisanleiter_in und Auszubildender/ -m gelingt nur mit der nötigen professionellen Distanz, bzw. Nähe. In diesem Modul soll es um Auftrags- und Rollenklärung gehen. Die folgenden Inhalte werden bearbeitet:
  • Gesetzlicher Rahmen und Qualifizierung
  • Erwartungen der Praxisanleiter_in an die Auszubildenden und umgekehrt
  • Modelle für die professionelle Beziehungsgestaltung im Kontext der Ausbildung von erwachsenen Quereinsteiger_innen
  • Rollenklärung, Rollendiffusion
  • Fallbesprechungen

Dozent_innen:

Umfang des Moduls: 16 UE

Mo, 29.04.2019, 09.00-16.15 Uhr

Di, 30.04.2019, 09.00-16.15 Uhr

Modul 4: Gestaltung des Anleitungsprozesses in der praktischen Ausbildung
Wie gehe ich didaktisch-methodisch bei der Anleitung vor? Wie erkläre ich etwas? Unter welchen Voraussetzungen kann ich was genau von meinen Auszubildenden verlangen? Was muss ich anleiten, was versteht sich von selbst? Wenn Sie diese oder ähnliche Fragen beschäftigen und Sie keine klare Antwort darauf haben, dann könnte dieses Modul nützlich für Sie sein. Um folgende inhaltliche Schwerpunkte geht es:
  • Phasen der Ausbildung
  • Stufen des Anleitungsprozesses
  • Methodisches Vorgehen
  • Strukturierung des Anleitungsprozesses
  • Gesetzliche Rahmenbedingungen für die Übertragung von Verantwortlichkeiten auf Kolleg_innen in Ausbildung (z.B. Aufsichtspflicht)

Dozent_innen: Kai Hasner

Umfang des Moduls: 16 UE

Do, 06.06.2019, 09.00-16.15 Uhr

Fr, 07.06.2019, 09.00-16.15 Uhr

Modul 5: Unterstützung bei der Bearbeitung schulischer Aufgabestellungen
Häufig erhalten Auszubildende im theoretischen Unterricht Aufgabenstellungen, die nur in der Praxis zu lösen sind, oder sich auf konkrete Situationen in der praktischen Arbeit beziehen. Sie wenden sich mit der Bitte um Unterstützung häufig an ihre Praxisanleiter_in. Hier ist es wichtig, dass Sie die richtige Balance für Ihre Unterstützung bewahren, getreu dem Motto: „Hilf mir es selbst zu tun“. Folgende Inhalte werden in diesem Modul thematisiert:
  • Rolle und Verantwortlichkeiten
  • Ressourcen und Grenzen der Unterstützung
  • Organisation und Strukturierung des Bearbeitungsprozesses
  • Vorbereitung eines Praxisbesuches (mit und ohne Besichtigung eines pädagogischen Angebotes)

Dozent_innen:

Umfang des Moduls: 16 UE

Di, 18.06.2019, 09.00-16.15 Uhr

Mi, 19.06.2019, 09.00-16.15 Uhr

Modul 6: Leistungsbeurteilung und konstruktives Feedback
Auszubildende sind auf ein konstruktives Feedback angewiesen, um ihr persönliches professionelles Profil zu entwickeln. Dies sollte regelmäßig durchgeführt werden, verständlich und aussagekräftig sein und den /die Auszubildende/-n motivieren, die Leistungsbereitschaft zu stärken und zu festigen. Es ist eine Kunst, richtig zu „loben“ und zu „kritisieren“. Und darum geht es in diesem Modul:
  • Beurteilungsformen und -kriterien in der praktischen Ausbildung
  • Transparenz der Beurteilung und der Erwartungen
  • Entwicklungs-, Zielvereinbarungs-, Feedback- und Abschlussgespräche
  • Schriftliche Beurteilung und Leistungseinschätzung

Dozent_innen: Kai Hasner

Umfang des Moduls: 16 UE

Mo, 05.08.2019, 09.00-16.15 Uhr

Fr, 09.08.2019, 09.00-16.15 Uhr

Modul 7: Konfliktklärung im Rahmen der praktischen Ausbildung
Konflikte gehören zum Berufsleben. Sie als Übungsmöglichkeit und Chance zu verstehen, ist nicht immer einfach, sollte jedoch zum Basisverständnis von Praxisanleiter_innen selbverständlich dazu gehören. Konstruktive Konfliktklärung ist ebenso eine Kunst wie das konstruktive Feedback: Es geht darum, dass die Konfliktparteien ihr Gesicht wahren können, für beide Seiten eine „win-win“-Situation entsteht und eine akzeptable Lösung gefunden wird. Wir beschäftigen uns mit:
  • Erklärungsmodelle für das Auftreten von Konflikten
  • Erkennen und Beurteilen von Konflikten
  • Bewältigungsstrategien
  • Konfliktgespräche zielführend planen und durchführen
  • Fallarbeit und Fallbesprechungen

Dozent_innen: C. Günther

Umfang des Moduls: 16 UE

Mo, 16.09.2019, 09.00-16.15 Uhr

Di, 17.09.2019, 09.00-16.15 Uhr

Modul 8: Dokumentation und Datenschutz
Schule und Praxis sollen in der Ausbildung von Erzieher_innen eng zusammenarbeiten. Aber: Worüber darf geredet werden? Welche Informationen dürfen auf welchem Weg ausgetauscht werden und welche unterliegen dem Datenschutz? Diese Fragen und die folgenden Themen sind Inhalt des Moduls:
  • Austausch von Daten zwischen Schule und Praxiseinrichtung, Rechte und Pflichten bei der gegenseitigen Information
  • Umgang mit Daten von Kindern und Eltern im Rahmen der Ausbildung (Beobachtung, Entwicklungsberichte, Fotos, Filme)
  • Informationen über Fehlzeiten und Disziplinarmaßnahmen
  • Datenschutz in Gremien
  • Datenschutz bei Praxis- und Erfahrungsberichten, sowie bei Hausarbeiten und Praxisaufgaben

Dozent_innen:

Umfang des Moduls: 16 UE

Mo, 23.09.2019, 09.00-16.15 Uhr

Di, 24.09.2019, 09.00-16.15 Uhr

AGBKursorganisation

Umfang der Fortbildung:
128 UE in insgesamt 8 Modulen

Dauer der Fortbildung: 14.03.2019 – 24.09.2019

Zielgruppe: Erzieher_innen und Kindheitspädagog_innen, die aktuell Auszubildende in der Praxis begleiten bzw. begleiten werden

Kosten (inkl. Mehrwertsteuer und Kursunterlagen):

Für Einzelpersonen:
Einzelmodul: 230,00 Euro
Preis für 3 – 5 Module: Pro Modul 200,00 Euro
Preis ab 6 Module: Pro Modul 140,00 Euro

Für Gruppen ab 5 Personen:
Preis für 1 – 2 Module: Pro Person und Modul 200,00 Euro
Preis für 3 – 5 Module: Pro Person und Modul 180,00 Euro
Preis für 6 – 8 Module: Pro Person und Modul 140,00 Euro

Ausbildungsabschluss: Teilnahmebescheinigung, nach 5 Modulen: trägereigenes Zertifikat

maximale Teilnehmer_innenzahl: 25 Personen

Anmeldung: Melden Sie sich hier online an: Anmeldung
Oder füllen Sie den Anmeldebogen aus und schicken ihn als Scan per E-Mail oder postalisch an:
eventus AKADEMIE
Müllerstraße 32, 13353 Berlin

 

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AGB

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