Berufliche Identität – Erziehen als Profession – Pädagogische Beziehungsgestaltung

• Rolle und Aufgaben der sozialpädagogischen Unterstützungskraft
• Das Bild des Kindes als kompetentes Kind
• Erziehungsstile und Erziehungsdimensionen
• Empathie, Wertschätzung und Echtheit – Grundhaltung pädagogischer  Beziehungsgestaltung
• Mit Kindern auf Augenhöhe kommunizieren lernen
• Kompetenzen und Ressourcen der Kinder wahrnehmen
• Reflexion – die Kernkompetenz pädagogischen Handelns

Grundlagen Berliner Bildungsprogramm, Beobachtung von Entwicklungs- und Bildungsprozessen, Bildungsangebote für Kinder gestalten

• Wie sich Kinder selbst und miteinander bilden
• Das Spiel des Kindes und seine Bedeutung
• Durch professionelles Beobachten Kinder in ihren Bildungsprozessen begleiten und fördern
• Kompetenzförderung im Rahmen der Bildungsbereiche (Berliner Bildungsprogramm)
• Bildungsangebote planen, durchführen und reflektieren
• Kindliche Bildungsprozesse dokumentieren (Portfolio / Sprachlerntagebuch)

Vielfalt der familiären Lebensformen als Grundlage für die Gestaltung der Erziehungs- und Bildungspartnerschaft mit Eltern und anderen Bezugspersonen

• Die Zusammenarbeit mit Eltern – eine zentrale Aufgabe im Kita-Alltag
• Familie ist nicht gleich Familie: Die Vielfaltsdimensionen familiärer Lebensformen
• Die Gestaltung der Erziehungs- und Bildungspartnerschaft auf Augenhöhe
• Elterngespräche vorbereiten und führen
• Mit Schwierigkeiten und Beschwerden professionell umgehen

Ausgewählte rechtliche Grundlagen der Kindertagesbetreuung

• Sozialgesetzbuch VIII (SGB)
• KitaFöG, VOKitaFöG, QVTAG, RVTag
• Aufsichtspflicht und Haftung
• Sozialdatenschutz
• Kinderrechte und Partizipation
• Kinder- und Jugendschutz

Theorien und Modelle menschlicher Entwicklung  

• Theoretische Grundlagen der Entwicklung
• Wachstum, Reifung und sensible Phasen
• Die Entwicklung des Kindes von 0 – 6 Jahre: Entwicklungstheorien
  • kognitive Entwicklung
  • Psychosoziale Entwicklung
  • Motorische Entwicklung
  • Sozial-emotionale Entwicklung
  • Spielentwicklung
  • Moralische Entwicklung

Sprachentwicklung, alltagsintegrierte Sprachförderung, Zweit- und Mehrspracherwerb, Beobachtung und Dokumentation mit dem Sprachlerntagebuch

• Entwicklung der Sprache und Kommunikation
• Theoretische Grundlagen der alltagintegrierten Sprachförderung
• Methodisch-didaktische Umsetzung der alltagintegrierten Sprachförderung
• Zweit- und Mehrspracherwerb
• Mit alltagintegrierter Sprachbildung Kindern im Zweitspracherwerb fördern und unterstützen
• Sprachbeobachtung und Dokumentation mit dem Sprachlerntagebuch

Pädagogik der Vielfalt/ Inklusion/ Übergänge begleiten und gestalten

• Theoretische Grundlagen der Pädagogik der Vielfalt
• Vorurteils- und geschlechterbewusste Pädagogik
• Inklusive Pädagogik
• Ressourcenorientierte Arbeit bei besonderem Erziehungs-, Hilfe und Förderbedarf, wie körperliche und geistige Beeinträchtigungen, herausforderndes Verhalten (ADHS, Aggression)
• Grundlagen und Bedeutung der Begleitung/Gestaltung von Übergängen für die kindliche Entwicklung
• Eingewöhnung in der Kita (Berliner Eingewöhnungsmodell)

Professionelle Kommunikations- und Teamfähigkeit entwickeln 

• Theoretische Grundlagen der Kommunikationspsychologie
• Kommunikationsmethoden, wie aktives Zuhören, Ich-Botschaften, Fragetechniken, Feedback
• Wertschätzende Kommunikation mit Kindern, Eltern und Kollegen
• Gesprächsführung: Elterngespräche, Konfliktgespräche etc.
• Strukturen und Formen der Teamarbeit / Rolle im Team
• Bedeutung der Teamarbeit im Kita-Alltag

• Planung, Durchführung und Reflexion eines Bildungsangebotes
• Kolloquium: Präsentation und fachlicher Austausch